Colegio. Pensar que todo está perdido, que nada se puede hacer o que hacer, es tan difícil, que es imposible, no sirve nada. Llegado el momento de la suspensión de clases presenciales, nos asaltan millones de interrogantes. ¿Y ahora qué, qué hacemos, cómo seguimos adelante, cómo atendemos a nuestros alumnos, a las familias, cómo, qué, quién, cuándo, de qué forma…? Muchos interrogantes a los que vamos dando respuesta después de horas y horas de reuniones de equipo.
Entre todos logramos poner orden en un clima de tanto desorden. En un tiempo de incertidumbre, de miedo, de inseguridades, de soledad, y que sin embargo, lejos de hundirnos, nos sirve para tomar fuerzas, buscar soluciones y plantearnos un modo de trabajo diferente. Pasados los primeros días, conseguimos sosegarnos y aún con una gran carga emocional, por lo que supone un estado de alarma, por la preocupación personal y laboral… ¿qué pasará? Somos capaces de trazar un plan de trabajo: acercar la escuela a los hogares. Las familias serían nuestro enlace y a ellos les comunicamos nuestras propuestas que acogen con alegría unos, con necesidad otros y algunos, no muestran demasiado entusiasmo, porque el trabajo supone añadir más carga a la que ahora mismo se tiene y se está viviendo.
A principios de curso nuestro alumnado fue capaz de plantearse retos para superarse y crecer personal y socialmente, ahora el reto era nuestro. Cómo hacer para que el alumnado del tramo siguiera desarrollando su personalidad, sus capacidades físicas y mentales, adquiriendo actitudes, poder vivir tranquilo, tener autocontrol, cuidarse y cuidar, etc.; pues la primera premisa a tener en cuenta era aceptar que lo que había cambiado era el medio y el lugar y que nuestra labor docente podía estar más allá de las paredes que nos acogen y refugian cada día. Nos pusimos manos a la obra y comenzamos a trabajar y el resultado ha sido conseguir que los padres funcionen como complemento esencial en la educación. Se les han ido proponiendo diversidad de actividades que se elaborarían con materiales que pudieran tener en casa, contando que estábamos en fase de cuarentena. Con las actividades propuestas a las familias ha sido posible mantener y reforzar aprendizajes, fomentar las experiencias, que los alumnos exploren y conozcan mejor su entorno más inmediato, que sigan instrucciones, que interactúen en familia, que tengan iniciativa, que acepten normas, todo ello a través de varias disciplinas escolares que han dado lugar a desarrollado de competencias adecuadas a la realidad del alumno.
A través de actividades de cocina y experimentos: Hoy cocino yo y Soy científico. Los alumnos del tramo han podido descubrir sabores, olores, texturas. Despertar y desarrollar los sentidos. Conocer ingredientes y procesos de elaboración de recetas, valorar los productos finales, etc. Fomentar la lectura y la escritura. Realizando lectura de recetas (palabra y en lectura fácil para hacer accesible a todos los alumnos). Escribir la receta y compartirla. Hacer un recetario personal. Descubrir propiedades de los alimentos.
Con los experimentos los alumnos no han parado de investigar y sorprenderse. Su curiosidad ha ido en aumento, lo que ha centrado su atención y sus deseos de seguir aprendiendo. Han descubierto propiedades de materiales y elementos que ven y usan diariamente. Procesos de cambio y transformación. La física y la química, disciplinas que en este caso han estado presentes, increíble, ¿verdad? Pues sí, pero ha sido real.
Han podido desarrollar destrezas y aprendizajes significativos y funcionales a través de actividades divertidas y formativas. El trabajo en equipo familiar se ha visto fortalecido.
Todos los alumnos que han participado de esta experiencia vivida a través de tareas cotidianas, han convertido ciertos momentos de su tiempo de confinamiento en una verdadera aventura personal que luego han disfrutado compartiendo con los demás y nosotros hemos sido testigos de la fuerza y el poder que nuestro alumnado puede transmitirnos en tiempos difíciles. Ellos han hecho que nuestro trabajo, cada día, tuviera sentido.