En la actividad se avivaron las alertas de complicidad con la persona con quien se comparte el momento de la merienda familiar. La comida es un momento de aprendizaje, lleno confianza, en el que el adulto ha de ser el modelo y el apoyo para favorecer todos los procesos que conllevan: la comunicación, la eficacia, la seguridad y la calidad alimentaria.
Con la minuciosidad con la que se cuidan los detalles, hay que fijarse en cada pequeño paso: en cómo dirigirse a los niños, cómo anticiparse al momento de la alimentación, el gran mundo de las cucharas, como influye el tamaño de este utensilio, la forma y la manera de introducirla en la boca, el tipo de vaso que se utiliza, la temperatura: fría o caliente, de qué forma se puede disfrutar experimentando a través de la exploración de las diferentes texturas que ofrecen los alimentos.
Se profundizó en temas como:
- La alimentación como momento de comunicación.
- Dificultades de alimentación en edades tempranas.
- Desarrollo en la alimentación.
- Texturas, sabores y temperaturas.
- Uso de utensilios para comer y beber.
- Hipersensibilidad/Hipo sensibilidad Orofacial.