Plena Inclusión España ha celebrado un seminario para presentar la Guía «Gafas para reflexionar y mejorar la personalización de la enseñanza». Esta guía, hecha por y para equipos educativos, fue presentada por Beatriz Vega, responsable del área de Educación de Plena Inclusión. El seminario contó con la participación de algunas de las autoras de la Guía:
-Inmaculada Garrido, Directora del Centro de Educación Especial Purísima Concepción de Hermanas Hospitalarias Granada.
-Marta Cebrián, del Centro de Educación Especial Jean Piaget (Zaragoza).
-Marina Sampietro, del Centro de Educación Infantil y Primaria Hispanidad (Zaragoza).
-Mª Luz Fernández-Blázquez, de la Universidad Autónoma de Madrid.
¿Qué es la personalización de la enseñanza? Mª Luz explicó en qué consiste: es un enfoque de la enseñanza que se centra en que cada alumno pueda conectar el aprendizaje a sus circunstancias, intereses y experiencias.
También explicó que la inclusión educativa no se limita solo a la personalización, pero que esta sí crea condiciones para que la inclusión se produzca. Es decir, la personalización contribuye a la inclusión en la educación.
Por último, destacó que la personalización no debería suponer más trabajo para el profesorado, ya que estos tienen múltiples tareas. Se trata de tomar conciencia de que los niños y niñas son los protagonistas, colocándolos en el centro y vinculando el aprendizaje a sus circunstancias y experiencias.
Autoevaluación. La Guía, además de definir estrategias para reflexionar sobre la personalización, incluye un capítulo para que los centros educativos puedan autoevaluarse. Esta parte se divide en varias fases, permitiendo a los centros verificar si han comenzado a implementar algunas acciones.
¿Por qué la Guía habla de «Gafas para personalizar la enseñanza»? Inmaculada explicó que se titula así «porque creemos que la mirada del docente es la que impulsa el desarrollo hacia un sitio u otro. Nuestra mirada tiene una potencia increíble»
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